LES ÉTUDIANTS DE L'UNIVERSITÉ RÉFLÉCHISSENT SUR LA CONSTRUCTION D'UN MONDE MEILLEUR

12 août 2020

LES ÉTUDIANTS DE L'UNIVERSITÉ RÉFLÉCHISSENT SUR LA CONSTRUCTION D'UN MONDE MEILLEUR —IEPM

À la fin de juin 2020, un groupe de 12 étudiants universitaires a rencontré l'Assemblée spirituelle locale des bahá’ís d'Ottawa pour réfléchir sur leurs expériences de participation aux programmes de l'IEPM (Institut d'études sur la prospérité mondiale) au cours de la dernière année.

Fondée il y a près de vingt ans, l'IEPM est une organisation de recherche et d'enseignement à but non lucratif inspirée des enseignements bahá'ís, et qui propose une série de programmes dans le monde entier. Au Canada, l'IEPM propose une série de séminaires annuels pour les étudiants universitaires. Ces séminaires aident les participants à voir leur formation universitaire comme un outil qui leur permet de contribuer à la construction d'un monde meilleur, construit sur les fondements de la justice et de l'unité. Les séminaires offrent un espace où les jeunes adultes réfléchissent sur la nature pratique du changement nécessaire dans la société afin de réaliser cette vision d'une société future glorieuse dont nous rêvons tous – l’une dans laquelle les préjugés, les disparités économiques, la guerre et l'injustice n'ont pas de place. Les participants discutent également de la capacité à construire pour transformer le monde - c'est-à-dire la capacité à la fois spirituelle et pratique. Les programmes sont guidés par des animateurs qui aident le groupe à consulter. Il n'y a pas d'experts : le groupe apprend grâce à ses discussions guidées.

Habituellement organisé sous la forme d'un séminaire hors site d'une semaine, la pandémie de Covid signifiait que le séminaire de cette année se tenait virtuellement. Du 8 au 11 mai de cette année, 13 jeunes adultes d'Ottawa étaient parmi les participants qui se sont rencontrés en ligne sur Zoom pour une version simplifiée du séminaire de l'IEPM.

Parlant de son expérience, Anisa Soucy, qui a terminé sa troisième année à l'Université d'Ottawa l'année dernière, a déclaré : « L’IEPM m'a donné les outils pour m'aider à interpréter le monde réel et comprendre comment améliorer la communauté ainsi que la façon d’aider les jeunes du quartier à bâtir des communautés fortes. Je pense que c'est une force puissante lorsqu'un groupe de personnes se réunissent, travaillent ensemble, se consultent et partagent leurs réflexions sur la façon d'appliquer les concepts que nous apprenons comment bâtir des communautés plus fortes. »

Les personnes qui participent aux sessions de l’IEPM proviennent de différentes universités de la province et parfois de d'autres provinces, ainsi que de différents domaines d'études, notamment les sciences, les sciences infirmières, la psychologie et les affaires. En réfléchissant à cela, Hannah Michel d'Ottawa a déclaré : « C'est une occasion vraiment unique de former des amitiés avec d'autres jeunes bahá'ís de toute la province et du pays avec lesquels je n'aurais peut-être jamais été en contact autrement. Je trouve très utile d'avoir cet environnement intense et ciblé pour apprendre auprès de ces amis et de les consulter. Les discussions sont si riches, et elles m'ont aidé à examiner les différentes hypothèses que j'ai adoptées sur le monde, puis à construire plus consciemment une vision du monde qui est informée par les enseignements bahá’ís ; celui qui est intègre avec lui-même. Chaque printemps, je quitte le séminaire avec un sentiment d'énergie et ayant grandi et appris plus sur moi-même et mon rôle. »

Farid Mullally, originaire d'Ottawa, qui vient de terminer sa deuxième année en génie civil à l'Université de Waterloo, a déclaré : « L'une des choses qui m'ont marqué est d'essayer de mettre en pratique les idées aux différents niveaux de la société - d'abord dans nos familles, puis dans les quartiers où nous vivons et ensuite dans nos études / lieu de travail. J'ai vraiment beaucoup profité des discussions. »

Plus de 90 étudiants universitaires d'Ottawa ont participé à des programmes de l'IEPM au cours des 10 dernières années. Son effet sur les jeunes ressort à la fois des opinions positives des participants et des résultats en termes d'impact sur leur travail, leurs études et leur contribution à leurs communautés et à la société canadienne.